Alfadatizando: Enseñanza en nivel secundario de Pensamiento Computacional para Humanidades Digitales

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Lliteras A, F. A., Artopoulos A. (2025). Alfadatizando: Enseñanza en nivel secundario de Pensamiento Computacional para Humanidades Digitales. In C. de Marisa Fabiana Haderne (Ed.), Workshop de investigadores en ciencias de la computación WICC 2025 : libro de actas (p. pp.655-658). Universidad Nacional de Cuyo. Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado.

Publication Abstract

El trabajo presenta una línea de investigación en curso que se enmarca en un tema doctoral con el fin de desarrollar pensamiento computacional a través de la visualización de datos para el área de humanidades digitales en el nivel secundario. Para la adopción de las humanidades digitales en el nivel secundario, es necesario establecer estrategias de enseñanza para las diferentes disciplinas que involucren ciertos métodos computacionales, permitiendo desarrollar el pensamiento computacional de manera disciplinar, con el fin de poder reflexionar sobre cómo utilizar la tecnología digital y sobre lo que se hace a través de ella, además de utilizarse para pensar en cómo proponer una solución. Esto no sólo permite desarrollar nuevas formas de conocimiento y prácticas en las humanidades, sino que también contribuye a una ciudadanía más crítica y reflexiva.

BibTeX Source Entry

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