Construcción de modelos y simuladores con Squeak-Etoys como recurso de aprendizaje en la escuela media

Thesis Abstract

En esta tesis se estudia la influencia, en el aprendizaje de cinemática, de una actividad didáctica en la que alumnos de secundaria construyen una simulación de un ejercicio típico de “encuentro” utilizando el entorno de programación Squeak-Etoys.