Aceptación e integración de ChatGPT en la educación universitaria: análisis de percepciones docentes en la carrera de Ingeniería Agronómica y estudiantiles en la asignatura Microbiología Agrícola y de los Bioinsumos de la UNNOBA

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De Benedetto, J. P., & Pons, C. (2025). Aceptación e integración de ChatGPT en la educación universitaria: análisis de percepciones docentes en la carrera de Ingeniería Agronómica y estudiantiles en la asignatura Microbiología Agrícola y de los Bioinsumos de la UNNOBA. Revista Iberoamericana de Tecnología En Educación y Educación En Tecnología, 42, e20. https://doi.org/10.24215/18509959.42.e20

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